1月12日，2024年廣東省高考體育統(tǒng)考將拉開帷幕。今年是高考體育考試改革的重要之年，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生政策變化顯著。例如：提高運(yùn)動(dòng)員報(bào)考條件，文化考試成績(jī)?nèi)渴褂酶呖汲煽?jī)、明確錄取分?jǐn)?shù)要求；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所有項(xiàng)目的體育測(cè)試全部實(shí)施全國(guó)統(tǒng)考，與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生的體育專項(xiàng)考試統(tǒng)一組織等。這些變化對(duì)體育類考生來說意味著什么？記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。
完善文化考試+專業(yè)測(cè)試考評(píng)方式
高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是此次改革的重頭戲。華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究中心主任胡向東指出，此次改革第一點(diǎn)是文化考試成績(jī)?nèi)渴褂萌珖?guó)統(tǒng)一高考成績(jī)；第二點(diǎn)是專業(yè)測(cè)試全部納入全國(guó)統(tǒng)考，由國(guó)家體育總局牽頭組織實(shí)施；第三點(diǎn)是提高文化成績(jī)要求，招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的部分雙一流建設(shè)高校，對(duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份普通類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，其他高校對(duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份普通類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的80%；第四點(diǎn)對(duì)于體育專業(yè)成績(jī)突出、具有特殊培養(yǎng)潛質(zhì)的考生，允許高校探索建立文化課成績(jī)破格錄取機(jī)制。
“體考改革的核心是完善‘文化考試+專業(yè)測(cè)試’相結(jié)合的考試評(píng)價(jià)方式。”胡向東認(rèn)為，政策從提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)腴T標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一專業(yè)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格實(shí)施全國(guó)統(tǒng)測(cè)這四個(gè)方面入手，旨在解決目前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)少數(shù)學(xué)生體育競(jìng)技水平偏低，以及因文化課基礎(chǔ)薄弱、入校后學(xué)習(xí)困難等問題，統(tǒng)一體育類選拔測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)招生程序更加公正、結(jié)果更加公平。
《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）指出，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目將探索利用更多現(xiàn)代技術(shù)手段，客觀測(cè)試學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平。擴(kuò)大省考、國(guó)考范圍，既可以減少考生奔波之苦，又可以解決各校標(biāo)準(zhǔn)不一之弊，同時(shí)又為人才選拔提供了可靠標(biāo)準(zhǔn)。
作為改革正式施行的第一屆學(xué)生，提高的要求讓不少曾經(jīng)打算報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生表示望而卻步。正在備考的體考生小黃坦言：“我已經(jīng)報(bào)了一些高水平院校，但是開始備考之后還是將重心放到了單招上，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)給出的文化課要求對(duì)我來說有些太高了。”體考生家長(zhǎng)疏影（化名）也表示：“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的準(zhǔn)入條件提高到了一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書，因?yàn)闆]有達(dá)到這一要求，所以我們無法繼續(xù)考慮。”
利于提升運(yùn)動(dòng)員學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)能力
記者從曾經(jīng)通過體考升學(xué)的學(xué)生中得知，曾經(jīng)的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生堪稱“各自為王”：想要以高水平運(yùn)動(dòng)員的途徑去升學(xué)，則需要去各個(gè)高校進(jìn)行考試。這些高校的招生準(zhǔn)入門檻、考試內(nèi)容，乃至最后的錄取標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同。
據(jù)某20屆體考生透露，在他高考那年，高水平運(yùn)動(dòng)員的錄取分?jǐn)?shù)線分為當(dāng)?shù)囟揪€、當(dāng)?shù)囟揪€的65%，以及單招分?jǐn)?shù)線三種，其中“單招”是由其高校自己組織文化課考試、框定分?jǐn)?shù)線的，最后的錄取也是以學(xué)校自己的考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而非高考成績(jī)。
“改革切實(shí)解決了各地各校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)單獨(dú)組考內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，以及個(gè)別高校考試組織不規(guī)范等問題。”東北師范大學(xué)本科生招生辦公室主任馬驥認(rèn)為。
而以往高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和其他體考升學(xué)方式不同的是，選擇這條道路升學(xué)的學(xué)生，不必一定要選擇體育類作為專業(yè)方向，而是可以選擇其他專業(yè)，和通過常規(guī)高考進(jìn)入大學(xué)的文化生一同就讀。這無疑會(huì)使高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)成為不少考生曲線升學(xué)的道路。今年的體考生奇楠（化名）表示：“選擇高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以讓自己多幾個(gè)選擇，相當(dāng)于上了一層雙重保險(xiǎn)，我不必在未來只能選擇體育道路。”
在暨南大學(xué)新聞學(xué)就讀的高水平運(yùn)動(dòng)員志祥（化名）坦言，他當(dāng)初這樣選擇，是清楚自己的文化成績(jī)到不了較好高校的層次，想要借助高水平運(yùn)動(dòng)員這條路讓自己登上更好的平臺(tái)，“但如今，靠高水平運(yùn)動(dòng)員成為更好高校的敲門磚這個(gè)紅利將要吃盡。這也有效減少了未來體育界優(yōu)秀人才的流失，也方便管理。”
變化不僅輻射到還未升學(xué)的體考生，也對(duì)已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)員有一定的影響。
在天津大學(xué)就讀工商管理專業(yè)的籃球高水平運(yùn)動(dòng)員小陳表示，他進(jìn)入大學(xué)之后，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上遇到不少困難。他坦言：“因?yàn)楦咧须A段要把一部分重心放在訓(xùn)練上，就會(huì)有一些基礎(chǔ)的知識(shí)的不足，尤其進(jìn)入了水平較高的大學(xué)，會(huì)跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，也會(huì)因?yàn)橛?xùn)練和比賽缺席課程。”
教育部明確，對(duì)于有關(guān)高校錄取的考生，高考文化課成績(jī)不低于該高校相關(guān)專業(yè)在考生所在省（區(qū)、市）錄取分?jǐn)?shù)線下20分的，可錄取至高校對(duì)應(yīng)的普通專業(yè)；其余考生錄取至高校的體育學(xué)類專業(yè)。
《指導(dǎo)意見》指出，要嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，原則上高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生與普通學(xué)生的學(xué)業(yè)水平要求應(yīng)保持一致，參加本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢。高校可通過學(xué)分制、延長(zhǎng)學(xué)制、個(gè)性化授課、補(bǔ)課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。
“這將極大有利于提升運(yùn)動(dòng)員學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，消除對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生‘文化水平低’的歧視，為我國(guó)體育人才選拔和培養(yǎng)開辟出更高質(zhì)量和更為廣闊的發(fā)展前景。”胡向東認(rèn)為。
也有部分高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員存在疑慮。小陳認(rèn)為，改革無疑提高了考試的公平性，但不利于個(gè)別高校體育項(xiàng)目的發(fā)展。他坦言：“拿籃球做例子，籃球這種運(yùn)動(dòng)其實(shí)不能完全通過體測(cè)成績(jī)來體現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的球場(chǎng)表現(xiàn)，而且每個(gè)球隊(duì)的體系不同，需要的球員類型也不同。”
“我個(gè)人認(rèn)為這會(huì)對(duì)以后練體育的學(xué)生和一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)員考大學(xué)增加一些難度。”來自暨南大學(xué)的小劉表示，不少體考生還存在“只依靠訓(xùn)練成績(jī)就可以上大學(xué)”的心理，如今對(duì)文化課成績(jī)要求大大提高，考生們難免產(chǎn)生心理落差，“制度改革加上心理上的變化，可能需要幾屆來適應(yīng)。”
為體育特長(zhǎng)生提供更寬闊升學(xué)空間
其實(shí)不止高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的改革，今年各地陸續(xù)發(fā)布的體考有關(guān)事宜的說明中，也不少提到“成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)提高”“提高文化課要求”等字眼。雖不至于馬上讓體考圈“大變天”，但不難看出，提高體育類考生專業(yè)和文化要求、選拔培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有較高體育競(jìng)技水平的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，成了體考的發(fā)展大勢(shì)。
“文化要求高了，意味著體考生必須注重文化學(xué)習(xí)，而是專項(xiàng)文化都要兩邊抓。 ”廣州訓(xùn)力恒體育機(jī)構(gòu)的教練李強(qiáng)表示，由于文化課門檻的提升，會(huì)讓不少原本準(zhǔn)備走高水平升學(xué)道路的體考生“知難而退”，轉(zhuǎn)而涌入單招的賽道。
李強(qiáng)表示，在備考的過程中，他所在的機(jī)構(gòu)會(huì)讓學(xué)生們除了專項(xiàng)加強(qiáng)，學(xué)習(xí)也不能落下。“我們上午訓(xùn)練的同時(shí)，下午也會(huì)注重文化課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤。”李強(qiáng)告訴記者。
事實(shí)上，體考生不必過度擔(dān)憂。在《指導(dǎo)意見》的三年過渡期中，配合高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生政策的收緊，不少高校也在同步開始招收體育單招生。此前，部分院校招生只針對(duì)院校所在省份，而如今，不少此類院校已明確招生范圍擴(kuò)大到了全國(guó)，例如鄭州大學(xué)體育學(xué)院、魯東大學(xué)、山東理工大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)。鄭州大學(xué)體育學(xué)院的招生總?cè)藬?shù)達(dá)到750人，這也增加了2024年體育單招考生的選擇性。
“我們有理由相信，隨著高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)改革舉措的落地，將有力引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生更加重視文化課程學(xué)習(xí)，更加注重提升自身專業(yè)競(jìng)技水平，為體育特長(zhǎng)學(xué)生提供更為寬闊的升學(xué)成長(zhǎng)空間，為高校培養(yǎng)出更多在國(guó)際國(guó)內(nèi)體育舞臺(tái)上綻放光芒的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，為體教融合事業(yè)探索出具有中國(guó)特色的道路。”胡向東表示。
